Representações sociais e identidade docente: um estudo de caso na formação de professores em ciências sociais da UFRN
A presença hodierna da Sociologia na educação básica brasileira é um elemento novo para os sujeitos a ela relacionados e, para o grupo de licenciando(a)s do curso de Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), a situação não é diferente. Com o intuito de compreender como...
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| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicat: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2017-03-01
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| Col·lecció: | Perspectiva |
| Accés en línia: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/38958 |
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