Inklusive Lehrer_innenbildung als gemeinsame Aufgabe verstehen
Der Beitrag zeigt, wie an der Universität Duisburg-Essen (UDE), als Ruhrgebietsuniversität und einem der größten Standorte der Lehramtsausbildung in NRW, inklusive Lehrer_innenbildung im Fach Deutsch vorangetrieben wird. Zwei Säulen dieses Prozesses werden vorgestellt: zum einen die Implementierung...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , |
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| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Alemão |
| Vydáno: |
BiSEd
2019-11-01
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| Edice: | Herausforderung Lehrer*innenbildung |
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2465 |
| Tagy: |
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