Enseñanza de Historia en secundaria: experiencia en investigación-acción en República Dominicana
El presente artículo relata una experiencia de investigación–acción sobre estrategias lúdicas para la enseñanza de Historia en el nivel secundario. En la misma participaron 25 estudiantes, de edades entre los 12 y 14 años, dos docentes y una coordinadora pedagógica del 2do grado de secundaria de un...
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| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
2020-09-01
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| Col·lecció: | Ciencia y Educación |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1893 |
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