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Aplicación de neuroeducación y el Design Thinking como estrategia didáctica en el aula universitaria. Experiencia en el curso Métodos Cuantitativos I de la carrera de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica

El presente estudio surge ante la necesidad de innovar en educación universitaria mediante el trabajo interdisciplinario de dos profesoras: una de matemática y otra de bibliotecología con la implementación de una estrategia didáctica en el curso Métodos Cuantitativos I de la carrera de Bibliotecolo...

Descrizione completa

Salvato in:
Autori principali: Grettel María Mora-Coto, Daniela Rodríguez-Valerio
Natura: Artigo
Lingua:Espanhol
Pubblicazione: Universidad de Buenos Aires 2023-12-01
Serie:Información, Cultura y Sociedad
Soggetti:
educación universitaria
design thinking
neuroeducación
funciones matemáticas
university education
neuroeducation
math functions
Accesso online:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/12871/12133
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