Reflexão epistemológica sobre formação de professores e metodologias ativas
O presente artigo oferece uma pesquisa exploratória de cunho bibliográfico e abordagem qualitativa, que investiga as correntes epistemológicas da área de ensino com recorte para o empirismo. O objetivo é refletir sobre a formação continuada de professores e as metodologias ativas para o ensino de C...
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| Autors principals: | , , , |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicat: |
Universidade do Estado do Mato Grosso
2024-12-01
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| Col·lecció: | Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso) |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/12944 |
| Etiquetes: |
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