Sémiotique sociale des plateformes éducatives et subjectivités enseignantes
Dans le prolongement des travaux de Pierre Mœglin sur l’industrialisation de l’éducation (2006, 2016), notre propos s’inscrit dans le contexte de la diffusion grandissante d’une conception du numérique éducatif propagée par la filière française de la EdTech (Educational Technology). Nous présentons...
Salvato in:
| Autori principali: | , |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Inglês |
| Pubblicazione: |
The Canadian Network for Innovation in Education (CNIE)
2024-02-01
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| Serie: | Canadian Journal of Learning and Technology |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://cjlt.ca/index.php/cjlt/article/view/28413 |
| Tags: |
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