مستويات فهم المقروء لدى تلاميذ المرحلة الإعداديةالمتفوقين لغويًا (دراسة تقويمية)
استهدف البحث تحديد مستويات فهم المقروء المناسبة لتلاميذ المرحلة الإعدادية المتفوقين لغويًا، وتعرف مدى توافرها لديهم، واعتمد لهذا الغرض المنهج الوصفي التحليلي، والذي تطلب إعداد قائمة بمستويات فهم المقروء المناسبة شملت خمسة مستويات رئيسة، اندرج تحتها تسع عشرة مهارة، واختبار لقياسها، وطُبق البحث على مج...
சேமிக்கப்பட்டது:
| முதன்மை ஆசிரியர்கள்: | , , |
|---|---|
| வடிவம்: | Artigo |
| மொழி: | Árabe |
| வெளியிடப்பட்டது: |
Assiut University, Faculty of Education, Adults Education Center
2026-03-01
|
| தொடர்: | المجلة التربوية لتعليم الکبار |
| பொருள்கள்: | |
| ஆன்லைன் அணுகல்: | https://altk.journals.ekb.eg/article_495526.html |
| குறிச்சொற்கள்: |
டாக்ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!
|