L’immersion fictionnelle, ou comment concilier art et émotion en cours de langue

Cet article porte sur l’expérience artistique en classe de langue sous l’angle des réactions verbales. Nous proposons d’analyser les interactions orales recueillies lors d’une activité de commentaire de photographies mise en œuvre en classe de français enseigné comme langue étrangère auprès d’appren...

Full description

Bibliographic Details

Main Author:	Catherine Muller
Format:	Artigo
Language:	Inglês
Published:	Association des Professeur-e-s de Français des Universités et Collèges Canadiens (APFUCC) 2014-04-01
Series:	Voix Plurielles
Subjects:	émotion immersion fictionnelle interactions orales photographie polyphonie énonciative fictional immersion
Online Access:	https://journals.library.brocku.ca/index.php/voixplurielles/article/view/920
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