Pedagogisk takt synliggör komplexiteten i läraryrkets relationella dimension
Utbildning har under de senaste decennierna dominerats av mätningar och rationalitet, vilket har bidragit till att relationella värden har åsidosatts. Syftet med denna artikel är att belysa relationella dimensioner av lärares arbete med utgångspunkt i resultaten i två empiriska klassrumsstudier (Lju...
Сохранить в:
| Главные авторы: | , |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Dinamarquês |
| Опубликовано: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2020-12-01
|
| Серии: | Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/1883/4669 |
| Метки: |
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|