Secuencia evaluativa gamificada para la formación profesional en traducción: un abordaje innovador desde el Cono Sur
Las propuestas gamificadas para optimizar el aprendizaje significativo en la formación en traducción e interpretación arrojan resultados alentadores y, a la vez, restrictivos en su alcance. Si bien se reportan múltiples beneficios sobre la gamificación para la didáctica de la traducción e interpret...
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| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Universidad de Antioquia
2026-04-01
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| Colecção: | Mutatis Mutandis |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://revistas.udea.edu.co/index.php/mutatismutandis/article/view/362207 |
| Tags: |
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