The impact of humor on teachers’ classroom management practice: scoping review of qualitative and quantitative evidence
Background Humor is widely recognized as a classroom resource, yet its role in teachers’ management practices remains underexplored.Purpose This scoping review synthesizes existing research to clarify the role of humor in classroom management and proposes a four-domain framework that integrates teac...
சேமிக்கப்பட்டது:
| முதன்மை ஆசிரியர்: | |
|---|---|
| வடிவம்: | Artigo |
| மொழி: | Inglês |
| வெளியிடப்பட்டது: |
Taylor & Francis Group
2025-12-01
|
| தொடர்: | Cogent Education |
| பொருள்கள்: | |
| ஆன்லைன் அணுகல்: | https://www.tandfonline.com/doi/10.1080/2331186X.2025.2588489 |
| குறிச்சொற்கள்: |
டாக்ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!
|