Prácticas pedagógicas para la aproximación al conocimiento como científico social y natural en estudiantes de secundaria
El presente artículo presenta los hallazgos de una investigación que surgió del análisis y la reflexión de tres docentes de una institución pública del departamento de Cundinamarca. Ellos observaron que los estudiantes, en las áreas de ciencias naturales y sociales, presentaban bajos niveles en el d...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Język: | Inglês |
| Wydane: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
2020-10-01
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| Seria: | Praxis & Saber |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/10474 |
| Etykiety: |
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