Motivación y aprendizaje en estudiantes de posgrado: análisis a través del modelo ARCS-V
El objetivo de esta investigación fue analizar la motivación y la volición para el aprendizaje en estudiantes de posgrado a través de modelo ARCS-V e indagar posibles diferencias según el género. Se empleó un método mixto de diseño concurrente. Participaron voluntariamente 49 docentes mexicanos en...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
Colegio Profesional de Psicólogos de Costa Rica
2024-08-01
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| سلاسل: | Revista Costarricense de Psicología |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.rcps-cr.org/openjournal/index.php/RCPs/article/view/301 |
| الوسوم: |
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