Evolución de la percepción de la competencia digital en la formación universitaria del profesorado tras la enseñanza remota de emergencia
Desde la COVID-19, la integración de herramientas y competencias digitales en la enseñanza superior ya es una realidad en todos los países. El objetivo de este estudio es analizar la percepción del profesorado (n = 88) y del alumnado (n = 487) de los Grados en Educación Infantil y Primaria y Máster...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , , , |
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| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Português |
| Argitaratua: |
Universidade do Minho
2024-06-01
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| Saila: | Revista Portuguesa de Educação |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/29708 |
| Etiketak: |
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