Kognitivni in metakognitivni procesi pri samoregulaciji učenja
Namen raziskave je bil ugotoviti, ali med slovenskimi srednješolci obstajajo razlike v kognitivnih in metakognitivnih procesih pri samoregulacijskem učenju (SRU) glede na leto šolanja, učni program, spol in učni uspeh. Avtorice je nadalje zanimal odnos med posameznimi (meta)kognitivnimi komponentami...
Salvato in:
| Autori principali: | , , |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Inglês |
| Pubblicazione: |
University of Ljubljana Press, Slovenia (Založba Univerze v Ljubljani) & Slovenian Psychologists’ Association
2006-08-01
|
| Serie: | Psihološka Obzorja |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://journals.uni-lj.si/psiholoska-obzorja/article/view/20915 |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|