Learners’ Perspectives on ARCH + STEM: Integration of Archaeology and Indigenous Knowledges with Western Knowledges of STEM

It is often the case that the integration of archaeology and Indigenous knowledges with science, technology, engineering, and mathematics (STEM) concepts, practices, and processes is missing in school-based contexts, which limits learners’ perspectives of STEM. This study examined how an afterschool...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục

Những tác giả chính:	Amber Simpson, Jada McCann, Laurie Miroff
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Inglês
Được phát hành:	MDPI AG 2023-04-01
Loạt:	Education Sciences
Những chủ đề:	afterschool program archaeology Indigenous knowledges middle school learners STEM perceptions third space
Truy cập trực tuyến:	https://www.mdpi.com/2227-7102/13/5/450
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!