Using participatory and visual arts-based methodologies to promote sustainable teaching and learning ecologies: through the eyes of pre- service teachers

The National Framework for Quality Education in Rural Areas (DoE, 2006) draws attention to education in rural ecologies and scrutinises the role of HEIs in developing teachers who understand the diverse contexts and who are able to facilitate quality teaching and learning in such contexts. Drawing f...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հիմնական հեղինակներ:	Mathabo Khau, Naydene De Lange, Logamurthie Athiemoolam
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Inglês
Հրապարակվել է:	AOSIS 2013-12-01
Շարք:	The Journal for Transdisciplinary Research in Southern Africa
Խորագրեր:	emancipatory pedagogies rural school rural ecology student teachers visual methodologies issues of gender sexualities sexual health and reproductive rights teacher identities and HIV and AIDS in education.
Առցանց հասանելիություն:	http://www.td-sa.net/index.php/td/article/view/187
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!