Tejer, construir y aprender del pasado: relaciones entre la construcción de la conciencia histórica y la formación del profesorado
En la formación de profesores de historia y ciencias sociales surge la dualidad entre la enseñanza disciplinar del saber específico y las intencionalidades formativas y pedagógicas, que genera la pregunta del para qué y del porqué aprender del pasado y las implicaciones sobre éste en torno a la for...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Język: | Espanhol |
| Wydane: |
Corporación Universitaria Minuto de Dios
2012-01-01
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| Seria: | Práxis Pedagógica |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/494 |
| Etykiety: |
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