Alfabetització informacional i aprenentatge reflexiu: de les <i>fake news</i> a l’anàlisi crítica de les fonts d’informació en la formació de mestres

La construcció de democràcies informades en la societat digital actual passa per la necessitat d’una alfabetització digital integral de la ciutadania que es basi en el desenvolupament d’habilitats informacionals i de pensament crític en paraŀlel al de les competències comunicatives. Les estratègies...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Azahara Cuesta García, Jessica Espitia Labrador
Format:	Artigo
Sprache:	Catalão
Veröffentlicht:	Institut d'Estudis Catalans 2020-04-01
Schriftenreihe:	Revista Catalana de Pedagogia
Schlagworte:	Alfabetització informacional pensament crític aprenentatge reflexiu aprenentatge de llengües formació inicial de professorat.
Online-Zugang:	https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/146727
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!