La croyance en l’école à l’épreuve de la post-modernité : peut-on apprendre sans faire crédit au maître et à la culture enseignée ?
Aujourd’hui, l’école est minée par une sorte de défiance et de mépris des élèves à l’égard des enseignants et de la culture enseignée. Ce manque de croyance et de confiance relève de processus post-modernes de déliaison et de dissolution. Or l’école repose sur la croyance : apprendre suppose que l’é...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
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| Format: | Artigo |
| Jezik: | Francês |
| Izdano: |
Nantes Université
2007-01-01
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| Serija: | Recherches en Éducation |
| Teme: | |
| Online dostop: | https://journals.openedition.org/ree/3713 |
| Oznake: |
Brez oznak, prvi označite!
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