بررسی تحلیلی تحقیقات انجام شده در موضوع ارزشیابی کیفی توصیفی
ارزشیابی از پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان به عنوان یکی از ارکان نظام تربیت رسمی و عمومی از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. از اوایل دهه‌ی هشتاد بحث تغییر شیوه‌ی ارزشیابی از کمی به کیفی به طور جدی در دستور کار قرار گرفت. و با مصوبه‌ی 30/8/81 شورای عالی آموزش و پرورش، امکان تحقق آن به وجود آمد. الگوی جدید ابت...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Persa |
| Veröffentlicht: |
Shahid Chamran University of Ahvaz
2014-09-01
|
| Schriftenreihe: | مجله علوم تربیتی |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://education.scu.ac.ir/article_12180_87964cdbce72a85ae7fb0c94a5556a8a.pdf |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|