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Schooling of Students with Intellectual Disabilities: Family and School Perspectives

Abstract Educational policies aimed at school inclusion have led to an increased enrollment of students with special education needs (SEN) in mainstream schools and, as a result, there is an increase in transfers from specialized institutions to mainstream schools. This study analyzed the perspectiv...

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Principais autores: Ana Paula Pacheco Moraes Maturana, Enicéia Gonçalves Mendes, Vera Lúcia Messias Fialho Capellini
Formato: Artigo
Idioma:Inglês
Publicado em: Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Programa de Pós-Graduação em Psicologia
coleção:Paidéia (Ribeirão Preto)
Assuntos:
inclusión
educación especial
discapacidad intelectual
transferencia de escuela
Acesso em linha:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2019000100403&lng=en&tlng=en
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