Las nuevas corrientes geográficas y didácticas y su repercusión en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la geografía : el caso de la geografía urbana
Las tendencias de la ciencia geográfica y los modelos psicopedagógicos del aprendizaje han fragmentado el proceso didáctico de la enseñanza de la Geografía, dificultando la elaboración de un curriculum geográfico unitario. La aplicación de esta problemática al campo de la Geografía Urbana, permite...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Inglês |
| Vydáno: |
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
1999-01-01
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| Edice: | Espacio, Tiempo y Forma. Serie VI, Geografía |
| On-line přístup: | https://revistas.uned.es/index.php/ETFVI/article/view/2568 |
| Tagy: |
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