ANÁLISIS CRÍTICO DEL CONDUCTISMO Y CONSTRUCTIVISMO, COMO TEORÍAS DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN

Las teorías del aprendizaje en la educación son consideradas modelos sistemáticos, progresivos y dinámicos del proceso de aprendizaje, cada una se fundamenta en espacios de tiempo de investigaciones bibliográficas y de campo, por lo tanto tienen niveles de validez. Estas premisas permiten inferir qu...

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Bibliografiske detaljer

Principais autores:	Helen Iveth Figueroa Cepeda, Karlita Elizabeth Muñoz Correa, Edwin Vinício Lozano, Diego Fernando Zavala Urquizo
Format:	Artigo
Sprog:	Inglês
Udgivet:	Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo 2018-08-01
Serier:	Revista Órbita Pedagógica
Fag:	teorías del aprendizaje conductismo constructivismo educación superior
Online adgang:	http://revista.isced-hbo.ed.ao/rop/index.php/ROP/article/view/83
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