„Die Lücke schließen zwischen Unterricht und Musizierpraxis“ – eine qualitative Studie zur Evaluation spezifischer pädagogischer Elemente im Bereich körperorientierter Gesundheitsförderung und Prävention bei Musikstudierenden

Angestoßen durch empirische Vorbefunde, die eine Diskrepanz zwischen der Inanspruchnahme präventiver Lehrangebote im Musikstudium und der Anwendung dieser Inhalte in der Musizierpraxis der Studierenden vermuten lassen, wurden ergänzende pädagogische Elemente eines Unterrichtskonzepts entwickelt und...

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Những tác giả chính:	Claudia Spahn, Anna Immerz, Manfred Nusseck
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Alemão
Được phát hành:	PsychOpen GOLD/ Leibniz Institute for Psychology 2020-05-01
Loạt:	Jahrbuch Musikpsychologie
Những chủ đề:	musikstudierende prävention bewegung gesundheit pädagogisches konzept wissenstransfer körperorientierte ansätze qualitativ
Truy cập trực tuyến:	https://jbdgm.psychopen.eu/index.php/jbdgm/article/view/45
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