Análisis del conocimiento especializado de futuros profesores de matemática en la fundamentación didáctica de un diseño de clases de álgebra
Este estudio tiene como propósito analizar el desempeño de futuros profesores de matemáticas respecto del diseño y la implementación de clases de álgebra, a través del Modelo de Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas (MTSK). El enfoque adoptado es cualitativo bajo un diseño de estud...
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| Autori principali: | , , |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Central de Venezuela
2025-09-01
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| Serie: | Areté |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | http://repositoriolinux.ucv.ve/ojs/index.php/rev_arete/article/view/31176 |
| Tags: |
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