OS SENTIDOS ATRIBUÍDOS À ESCOLA POR CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Esta pesquisa foca a narrativa de crianças e tem como objetivo compreender o sentido atribuído à escola por elas, verificando os elementos que compõem o gostar e o não gostar desse espaço. Constitui-se em um estudo realizado em uma escola particular do Recife – PE, onde participaram 12 crianças com...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
2017-09-01
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| coleção: | Tópicos Educacionais |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/topicoseducacionais/article/view/22670 |
| Tags: |
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