Eine Taxonomie der Evidenzorientierung im Bildungsbereich – was, wozu, wo und wie?
Die Nutzung von Evidenz ist eine Herausforderung für die Lehrkräftebildung. Studien und konzeptionelle Überlegungen zu diesem Thema zeichnen sich durch unterschiedliche Zugriffe auf Evidenz aus. Im vorliegenden Beitrag werden diese Zugriffe anhand von vier Fragen diskutiert: (1) Was ist Evidenz? (2...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Alemão |
| Publicado: |
Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld
2022-10-01
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| Colección: | PraxisForschungLehrer*innenBildung |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/5894 |
| Etiquetas: |
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