Teoría hermeneútico-crítica frankfurtiana, interés epistemológico emancipativo y prácticas de pedagogía crítica
Este artículo enfoca la concepción de una pedagogía y educación crítica centrada en la emancipación de los sujetos que ha sido desarrollada en la línea del pensamiento de la teoría hermeneútico-crítica de la escuela de Frankfurt. En un momento en el cual se constata un retorno a la teoría crítico-p...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2020-11-01
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| Schriftenreihe: | Revista Binacional Brasil - Argentina |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/1411 |
| Tags: |
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