QR-Code

Undervisningens gavegivning

II denne artikel undersøges undervisningsbegrebets aktuelle tilstand og dets filosofiske indhold og muligheder. Først argumenteres for, at undervisningsbegrebet i dets nuværende brug reduceres til at være en metode, der skal optimere konstruktivistisk læring, som har det store problem, at det bygger...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
1. Verfasser: Thomas Aastrup Rømer
Format: Artigo
Sprache:Dinamarquês
Veröffentlicht: Læreruddannelsens Ledernetværk (LLN) 2017-04-01
Schriftenreihe:Studier i Læreruddannelse og -Profession
Schlagworte:
undervisning
filosofi
læring
kausalitet
gave
Online-Zugang:https://tidsskrift.dk/SLP/article/view/27689
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!

Ähnliche Einträge