SEQUÊNCIA DIDÁTICA SISTEMATIZADA NOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS COM ARTICULAÇÃO NA NOVA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

As pesquisas em ensino de Ciências têm indicado que atividades investigativas podem ser usadas com a finalidade de maior participação do aluno na construção do seu conhecimento. Com o objetivo de relatar uma experiência, este estudo refere-se a um trabalho desenvolvido no ano letivo de 2019, realiza...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Elisete Siqueira, Fabielle Castelan Marques, Flávio Izo, Tercio da Silva de Souza
Format:	Artigo
Language:	Inglês
Published:	Instituto Federal de Mato Grosso 2020-12-01
Series:	Revista Prática Docente
Subjects:	sequência didática três momentos pedagógicos gases do efeito estufa ensino de ciências da natureza
Online Access:	http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/855
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