Estrategias disposicionales y aprendizajes significativos en el aula virtual
Este estudio identificó las estrategias disposicionales empleadas por tutores en el diseño y la implementación de clases a nivel universitario, para promover aprendizajes significativos en un entorno virtual de aprendizaje en ocho diseños instruccionales analizados. Metodológicamente, se siguió el e...
Gardado en:
| Principais autores: | , , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2019-01-01
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| Series: | Revista Educación |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44058158038 |
| Tags: |
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