Avaliação escolar: uma contribuição sócio-histórica para o estudo da atribuição de notas
A atribuição de notas ou conceitos aos alunos é prática cotidiana nas escolas, embora tenhamos muito pouco conhecimento sobre os critérios efetivamente mobilizados pelos professores nesses processos e conheçamos ainda pouco acerca da história desse aspecto da cultura escolar. Assim, no presente trab...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
Universidade Federal de Uberlândia
2020-08-01
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| سلاسل: | Cadernos de História da Educação |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/56866 |
| الوسوم: |
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