La modalidad semipresencial y la pronunciación de la lengua inglesa: Resultados de un modelo apoyado con TIC
El objetivo de nuestro estudio fue examinar el potencial de los podcast, videocast, cuestionarios online, glosarios online y foros para aprender la pronunciación inglesa en un EVA implementado en modalidad semipresencial. La investigación se enmarca dentro de la metodología cuantitativa y se basa en...
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| Autors principals: | , , , |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad de Murcia
2017-02-01
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| Col·lecció: | RED. Revista de Educación a Distancia |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://revistas.um.es/red/article/view/282181 |
| Etiquetes: |
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