مستوى معرفة معلمي صعوبات التعلم بالممارسات المبنية على الأدلة وتطبيقهم لها
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى معرفة معلمي صعوبات التعلم بالممارسات المبنية على الأدلة وتطبيقهم لها، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، كما استخدمت أداة الاستبانة، وقد أجريت الدراسة في الفصل الدراسي الثالث من العام الدراسي 1443هـ على معلمي صعوبات التعلم بمنطقة القصيم، واشتملت عينة الدراسة...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Árabe |
| Publicado em: |
Taez University
2022-12-01
|
| Colecção: | مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية سلسلة الآداب والعلوم التربوية والإنسانية والتطبيقية |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://hesj.org/ojs/index.php/hesj/article/view/595 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|