O corpo docente frente às políticas de educação prioritária na França: formação, entrada no trabalho e trajetórias profissionais

RESUMO Neste artigo, propomos, a partir de um estudo bibliográfico, uma discussão sobre as características do corpo docente na França, com foco nas políticas de formação e de entrada no ofício docente. Trataremos das especificidades do contexto francês, especialmente em relação a constituição do sis...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Maíra de Araujo Mamede
Format:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicat:	Universidade Federal do Paraná
Col·lecció:	Educar em Revista
Matèries:	Políticas educacionais Formação docente Trabalho docente Democratização
Accés en línia:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602020000100205&tlng=pt
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