Convergencia docente de especialidades en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior

El proceso Bolonia, consciente de las ventajas de aportar una visión de conjunto a los contenidos formativos, con la interacción didáctica incluso entre alumnos de distinto perfil, ha permitido normalizar iniciativas pluridisciplinares, como la articulación de prácticas docentes a través de equipos...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Luis Ángel Ballesteros Moffa
Format:	Artigo
Język:	Inglês
Wydane:	Universidad Complutense de Madrid 2014-01-01
Seria:	Historia y Comunicación Social
Hasła przedmiotowe:	EEES (Espacio Europeo de Educación Superior) innovación docente interdisciplinariedad método de casos trabajo cooperativo simulación y juego de roles.
Dostęp online:	https://revistas.ucm.es/index.php/HICS/article/view/43994
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!