Educació i narrativa

Se pretende mostrar, en este texto, qué implicaciones tiene afirmar que nos educamos narrativamente. Para ello se utilizan, como medio de análisis, las prácticas escolares en torno a las narraciones autobiográficas de profesores y alumnos. La exposición se organiza en cuatro voces. La primera voz, c...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Fernando Gil
Médium:	Artigo
Jazyk:	Catalão
Vydáno:	Edicions UB 2006-01-01
Edice:	Temps d'Educació
On-line přístup:	http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126448
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!