El conocimiento didáctico-matemático: una propuesta de evaluación de tres de sus facetas
En esta comunicación se presentan algunos criterios tenidos en cuenta para el diseño de un cuestionario para evaluar tres facetas del conocimiento matemático para la enseñanza de la derivada: el conocimiento común del contenido, el conocimiento especializado y el conocimiento ampliado. Así mismo se...
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| প্রধান লেখক: | , , |
|---|---|
| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Inglês |
| প্রকাশিত: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2013-10-01
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| মালা: | Revista Científica |
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/6561 |
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