Autoeficacia, motivación y uso de recursos digitales en Educación Secundaria: un análisis de mediación

Este artículo analiza el papel de los recursos digitales en la actividad docente, considerando la autoeficacia y la motivación como potenciales predictores de su uso por parte del profesorado de educación secundaria. En concreto, se analiza si la motivación docente, tanto autónoma como controlada,...

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מידע ביבליוגרפי

Principais autores:	Mercedes González-Sanmamed, Laura Corral Fachal, María del Mar Ferradás Canedo, Carlos Freire Rodríguez
פורמט:	Artigo
שפה:	Inglês
יצא לאור:	Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 2026-02-01
סדרה:	Revista Española de Pedagogía
נושאים:	autoeficacia motivación tecnología educativa desarrollo profesional innovación educativa educación secundaria
גישה מקוונת:	https://revistas.unir.net/index.php/rep/article/view/870
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!