Identidades sociais de gênero em livros didáticos de língua inglesa sob um viés do Inglês como Língua Franca = Gender social identities in English textbooks through the perspective of English as a Língua Franca

Devido à importância de livros didáticos em nosso contexto atual de ensino, neste trabalho atrelamos o Inglês como Língua Franca (Jenkins, 2006; Kalva e Ferreira, 2011, Gimenez, 2016) com a questão de identidade de gênero (Auad, 2003; Louro, 2008) e identidade de raça (Hooks, 1995; Gomes, 2005). O q...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Araujo, Jessica Martins de, Ferreira, Aparecida de Jesus
Natura:	Artigo
Lingua:	Inglês
Pubblicazione:	Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS) 2018-01-01
Serie:	Brazilian English Language Teaching Journal
Soggetti:	professores - ensino de língua inglesa inglês como linguagem universal
Accesso online:	https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/belt/article/view/30901/17274
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