As concepções que fundamentam a EJA: consonâncias e dissonâncias no ensino de matemática
Este artigo teve como contexto de pesquisa a questão do ensino de matemática no curso Técnico em Administração no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos, ofertado no IFMA Campus Santa Inês (CSI). O objetivo geral...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Inglês |
| Publicado: |
Universidade Federal do Maranhão
2024-09-01
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| Colección: | Cadernos de Pesquisa |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/23509 |
| Etiquetas: |
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