Gamificação: uma estratégia didática fundamentada pela perspectiva da Teoria das Situações Didáticas
O presente artigo trata de uma pesquisa qualitativa de abordagem bibliográfica, que tem como objetivo apresentar a gamificação como uma estratégia didática para o ensino de Matemática, buscando ressaltar sua definição e uma análise de suas vantagens e desvantagens a partir da perspectiva da Teoria d...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Federal da Grande Dourados
2018-12-01
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| Col·lecció: | Horizontes |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/article/view/8398 |
| Etiquetes: |
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