De la gramática fragmentaria a la gramática transversal: relación teoría y uso en la enseñanza
El problema de esta investigación es la escisión que se percibe entre el uso de la lengua y la enseñanza-aprendizaje de su gramática como teoría de esa misma lengua, sea esta materna o extranjera. El objetivo fue indagar si esta discrepancia radica en la actitud (valor que les conceden) que estudia...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
Universidad de Caldas
2025-10-01
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| سلاسل: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/11083 |
| الوسوم: |
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