تعلّم النحو بين مدخل الكفاءات ومقاربة النّصوص
من منطلق الاقتناع بأن تصور صعوبة تعلم النحو ليس ناجما عن المادة النحوية التعليمية ذاتها، بعد تهيئتها طبعا وفقا لشروط ومعايير العملية التعليمية/ التعلمية، وإنما مرده إلى قصور منهج تعليم النحو، من هذا المنطلق فإن موضوع الدراسة سيتجه إلى مقاربة هذه الإشكالية من حيث طريقة تعليم النحو لا من حيث مادة النح...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
|---|---|
| Fformat: | Artigo |
| Iaith: | Árabe |
| Cyhoeddwyd: |
University of Constantine 1, Algéria
2019-12-01
|
| Cyfres: | Revue des Sciences Humaines |
| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/3157 |
| Tagiau: |
Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!
|