Multimodalidade nas práticas de leitura do livro didático de português para o ensino médio
Este trabalho investiga o tratamento didático dispensado ao fenômeno da multimodalidade nas atividades de leitura da coleção de livros didáticos Ser Protagonista, destinada ao Ensino Médio. Sob a perspectiva da Pedagogia dos Multiletramentos do Grupo de Nova Londres, aderida no Brasil por Rojo (201...
שמור ב:
| Principais autores: | , |
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| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Inglês |
| יצא לאור: |
Programa de Pós-graduação em Letras
2024-04-01
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| סדרה: | Revista Investigações |
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/INV/article/view/260406 |
| תגים: |
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