Una rilettura critica della cultura valutativa predominante per lo sviluppo di una valutazione formativa e descrittiva
L’articolo propone una riflessione teorico-critica per ragionare intorno ad alcuni degli aspetti di resistenza, all’interno della comunità scolastica nazionale, che non hanno favorito una piena accoglienza e implementazione dell’idea di valutazione tratteggiata dall’ordinanza ministeriale 172/2020,...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Inglês |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
IUL - Università Telematica degli Studi
2024-06-01
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| Seri Bilgileri: | IUL Research |
| Konular: | |
| Online Erişim: | https://iulresearch.iuline.it/index.php/IUL-RES/article/view/573 |
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