Sobre a metodologia e a prática do ensino de História nos manuais do professor dos livros didáticos e nas políticas de reorientação curricular em São Paulo
Este artigo tem como finalidade apresentar resultados de uma pesquisa acerca do ensino de história. Este estudo busca mostrar os manuais do professor e os referenciais curriculares como fontes de pesquisa em educação. Trata-se de discussão fundamentada na idéia de que, no Brasil, os manuais do profe...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
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| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Alemão |
| Gepubliceerd in: |
Universidade Nove de Julho - Uninove
2013-12-01
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| Reeks: | EccoS – Revista Científica |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://uninove.emnuvens.com.br/eccos/article/view/2606 |
| Tags: |
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