Perguntas na sala de aula: relações de poder, tópico discursivo e conhecimento
Este artigo tem por objetivo evidenciar a relação que se estabelece entre poder, pergunta, tópico e construção do conhecimento na sala de aula. Parte-se da ideia de que o professor tem o poder, que lhe é conferido institucionalmente, para controlar o tópico, sendo este controle efetivado através da...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
2012-03-01
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| coleção: | Calidoscópio |
| Acesso em linha: | http://www.revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/1473 |
| Tags: |
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