Kollegiala samtal som kontext för utveckling av lärares literacyförståelse
I denna artikel undersöks kollegiala samtals potential att utveckla lärares literacyförståelse. Två samtal i den statliga fortbildningssatsningen Läslyftet analyseras. Inför samtalen har deltagarna läst artiklar om literacy, som ska diskuteras. I det första samtalet deltar en ämnesmässigt heterogen...
Збережено в:
| Автори: | , |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Inglês |
| Опубліковано: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2021-01-01
|
| Серія: | Nordic Journal of Literacy Research |
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://nordicliteracy.net/index.php/njlr/article/view/2031/4968 |
| Теги: |
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|